浅析汽车检测与维修技术专业改革 ——以陕西国(6)
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【摘要】正的“双证”融通课程体系。(4)本专业参加各类大赛15项,获国家级二等奖1项,三等奖5项;省级一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。其中,学生亲自设
正的“双证”融通课程体系。(4)本专业参加各类大赛15项,获国家级二等奖1项,三等奖5项;省级一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。其中,学生亲自设计并制造的巴哈全地型赛车,首次参加“巴哈大赛”,就在耐久赛中获得陕西参赛队第一名;学生亲自设计并制造的星辉纯电动方程式赛车,参加“奔驰星辉挑战赛”,荣获大赛三等奖。(5)本专业教学团队在2017年~2018年共发表论文80余篇,获批专利6项,编写校本教材6本,申报省级及院级研究课题16项。其中,《基于戴姆勒铸星教育项目现代学徒制探索与实践》,获批成为陕西省教育厅重点攻关课题。图3 “四方三阶”现代学徒制人才培养模式4 总结与体会经过近3年的改革实践,汽修专业取得了明显的进步和阶段性成果。但改进工作不是一次性工作,而是常态化、周期性、持续不断发现问题、整改提高的过程。因此,在今后的工作中,要进一步深化专业改进工作,切实发挥自身在教育质量保证体系中的主体作用;应科学规划改进工作,构建汽修专业系统化、规范化管理制度,实现自主改进的常态化;以数据平台作为支撑,扎扎实实地将改进工作落实到日常工作中;发挥专业特色和优势,持续提高专业技术技能人才培养质量。此外,全体教师必须加快观念转变,实现从规模向质量、从管理向治理、从传统教育向“互联网+教育”的转变。
文章来源:《襄阳职业技术学院学报》 网址: http://www.xyzyjsxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/333.html